quarta-feira, 31 de outubro de 2012

REVISÃO ENEM - 3º ANO CHRISTUS-MARIA JOSE E JOSE NARCISO

1-No Nordeste brasileiro, é comum encontrarmos peças de artesanato constituídas por garrafas
preenchidas com areia de diferentes cores, formando desenhos. Um artesão deseja fazer peças
com areia de cores cinza, azul, verde e amarela, mantendo o mesmo desenho, mas variando as
cores da paisagem (casa, palmeira e fundo), conforme a figura.O fundo pode ser representado nas cores azul ou cinza; a casa, nas cores azul, verde ou amarela; e a palmeira, nas cores cinza ou verde. Se o fundo não pode ter a mesma cor nem da casa nem da palmeira, por uma questão de contraste, então o número de variações que podem ser obtidas para a paisagem é
(A) 6.          (B) 7.               (C) 8.                  (D) 9.               (E) 10.

2-O debate em torno do uso da energia nuclear para produção de eletricidade permanece atual. Em um encontro internacional para a discussão desse tema, foram colocados os seguintes argumentos:
I. Uma grande vantagem das usinas nucleares é o fato de não contribuírem para o aumento do efeito estufa, uma vez que o urânio, utilizado como “combustível”, não é queimado mas sofre fissão.
II. Ainda que sejam raros os acidentes com usinas nucleares, seus efeitos podem ser tão graves que essa alternativa de
geração de eletricidade não nos permite ficar tranqüilos.
A respeito desses argumentos, pode-se afirmar que
(A) o primeiro é válido e o segundo não é, já que nunca ocorreram acidentes com usinas nucleares.
(B) o segundo é válido e o primeiro não é, pois de fato há queima de combustível na geração nuclear de eletricidade.
(C) o segundo é valido e o primeiro é irrelevante, pois nenhuma forma de gerar eletricidade produz gases do efeito estufa.
(D) ambos são válidos para se compararem vantagens e riscos na opção por essa forma de geração de energia.
(E) ambos são irrelevantes, pois a opção pela energia nuclear está-se tornando uma necessidade inquestionável.

3-Entre outubro e fevereiro, a cada ano, em alguns estados das regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste, os relógios permanecem adiantados em uma hora, passando a vigorar o chamado horário de verão. Essa medida, que se repete todos os anos, visa
(A) promover a economia de energia, permitindo um melhor aproveitamento do período de iluminação natural do dia, que é maior nessa época do ano.
(B) diminuir o consumo de energia em todas as horas do dia, propiciando uma melhor distribuição da demanda entre o período da manhã e da tarde.
(C) adequar o sistema de abastecimento das barragens hidrelétricas ao regime de chuvas, abundantes nessa época do ano nas regiões que adotam esse horário.
(D) incentivar o turismo, permitindo um melhor aproveitamento do período da tarde, horário em que os bares e restaurantes são mais freqüentados.
(E) responder a uma exigência das indústrias, possibilitando que elas realizem um melhor escalonamento das férias de seus funcionários.

4-A adaptação dos integrantes da seleção brasileira de futebol à altitude de La Paz foi muito comentada em 1995, por ocasião de um torneio, como pode ser lido no texto abaixo.
“A seleção brasileira embarca hoje para La Paz, capital da Bolívia,
situada a 3.700 metros de altitude, onde disputará o torneio Interamérica. A adaptação deverá ocorrer em um prazo de 10 dias, aproximadamente. O organismo humano, em altitudes elevadas, necessita desse tempo para se adaptar, evitando-se, assim, risco de um colapso circulatório.”
(Adaptado da revista Placar, edição fev.1995)
A adaptação da equipe foi necessária principalmente porque a atmosfera de La Paz, quando comparada à das cidades brasileiras, apresenta:
(A) menor pressão e menor concentração de oxigênio.
(B) maior pressão e maior quantidade de oxigênio.
(C) maior pressão e maior concentração de gás carbônico.
(D) menor pressão e maior temperatura.
(E) maior pressão e menor temperatura.

5-Com relação ao impacto ambiental causado pela poluição térmica no processo de refrigeração da usina nuclear, são feitas as seguintes afirmações:
I o aumento na temperatura reduz, na água do rio, a quantidade de oxigênio nela dissolvido, que é essencial para a vida aquática e para a decomposição da matéria orgânica.
II o aumento da temperatura da água modifica o metabolismo dos peixes.
III o aumento na temperatura da água diminui o crescimento de bactérias e
de algas, favorecendo o desenvolvimento da vegetação.
Das afirmativas acima, somente está(ão) correta(s):
(A) I.          (B) II.             C) III.           (D) I e II.            (E) II e III.

6-A partir do esquema são feitas as seguintes afirmações:
I a energia liberada na reação é usada para ferver a água que, como vapor
a alta pressão, aciona a turbina.
II a turbina, que adquire uma energia cinética de rotação, é acoplada
mecanicamente ao gerador para produção de energia elétrica.
III a água depois de passar pela turbina é pré-aquecida no condensador e
bombeada de volta ao reator.
Dentre as afirmações acima, somente está(ão) correta(s):

(A) I.          (B) II.             C) III.           (D) I e II.            (E) II e III.

7-No ciclo da água, usado para produzir eletricidade, a água de lagos e oceanos,
irradiada pelo Sol, evapora-se dando origem a nuvens e se precipita como
chuva. É então represada, corre de alto a baixo e move turbinas de uma usina,
acionando geradores. A eletricidade produzida é transmitida através de cabos e
fios e é utilizada em motores e outros aparelhos elétricos. Assim, para que o
ciclo seja aproveitado na geração de energia elétrica, constrói-se uma
barragem para represar a água.
Entre os possíveis impactos ambientais causados por essa construção, devem
ser destacados:
(A) aumento do nível dos oceanos e chuva ácida.
(B) chuva ácida e efeito estufa.
(C) alagamentos e intensificação do efeito estufa.
(D) alagamentos e desequilíbrio da fauna e da flora.
(E) alteração do curso natural dos rios e poluição atmosférica.

8-(Unesp) Nas últimas décadas, o cinema tem produzido inúmeros filmes de ficção científica com cenas de guerras espaciais, como "Guerra nas Estrelas". Com exceção de "2001, Uma Odisséia no Espaço", estas cenas apresentam explosões com estrondos impressionantes, além de efeitos luminosos espetaculares, tudo isso no espaço interplanetário.
a) Comparando "Guerra nas Estrelas", que apresenta efeitos sonoros de explosão, com "2001, uma Odisséia no Espaço", que não os apresenta, qual deles está de acordo com as leis da Física? Justifique.
b) E quanto aos efeitos luminosos, que todos apresentam? Justifique.


9-Ufmg) Um menino, balançando em uma corda dependurada em uma árvore, faz 20 oscilações em um minuto.
Pode-se afirmar que seu movimento tem
a) um período de 3,0 segundos.
b) um período de 60 segundos.
c) uma frequência de 3,0 Hz.
d) uma frequência de 20 Hz.

10- (Ufmg) As ondas eletromagnéticas, ao contrário das ondas mecânicas, não precisam de um meio material para se propagar. Considere as seguintes ondas: som, ultra-som, ondas de rádio, microondas e luz. Sobre essas ondas é correto afirmar que
a) luz e microondas são ondas eletromagnéticas e as outras são ondas mecânicas.
b) luz é onda eletromagnética e as outras são ondas mecânicas.
c) som é onda mecânica e as outras são ondas eletromagnéticas.
d) som e ultra-som são ondas mecânicas e as outras são ondas eletromagnéticas.




segunda-feira, 22 de outubro de 2012

EXERCICIOS DE REVISÃO - CALORIMETRIA 1 º A e B - COLEGIO CHRISTUS

CAPACIDADE TERMICA:                     CALOR ESPECIFICO
                                                  c= C/m

CALOR SENSIVEL= OCORRE VARIAÇÃO DE TEMPERATURA


CALOR LATENTE= MUDANÇA DE FASES
Q =m . L

EXERCICIOS DE REVISÃO

1-Para aquecer 1 kg de uma substância de 10 0C a 60 0C, foram necessárias 400 cal.

Determine:
a) o calor específico do material
b) a capacidade térmica da substância

2- O calor específico de uma substância é 0,5 cal/g.oC. Se a temperatura de 4 g dessa substância se eleva de 10 oC, pode-se afirmar que ela absorveu uma quantidade de calor, em calorias, de:
a) 0,5            b) 2                 c) 5              d) 10              e) 20

3-Duas substâncias, J e K, de mesma massa, variam suas temperaturas em função do calor recebido, de acordo com o gráfico abaixo. A razão entre os calores específicos das substâncias J e K é igual a:

a) ½        b) ¼            c) 1            d) 2              e) 4

4-Um corpo de 250 g de massa e temperatura inicial de 10 oC é aquecido durante 5 minutos por uma fonte de potência constante que lhe fornece 700 cal/min. Ao final desse tempo, a temperatura do corpo é de 80 oC. Pode-se concluir que o calor específico da substância que constitui o corpo é, em cal/g.oC, igual a:
a) 2,0
b) 0,175
c) 0,04
d) 0,2
e) 0,02

5- Atualmente, encontra-se no comércio determinada panela de "vidro" que traz a recomendação a seus usuários para que "desliguem o fogo" um pouco antes do cozimento total do alimento, pois esta panela, mesmo com o fogo desligado, continua com o cozimento do alimento. Este fato ocorre devido ao material que constitui a panela ter:
a) uma fonte térmica intermolecular.
b) elevada massa molecular.
c) transparência ao calor.
d) grande capacidade térmica.
e) pequeno calor específico.

6-Um corpo recebe calor na razão de 35 calorias por minuto. A temperatura desse corpo, em função do tempo, está representada no gráfico abaixo,


A capacidade térmica desse corpo, em cal/oC , é igual a:
a) 1,4              b) 2,5.10              c) 3,0.10              d) 3,0.10^3              e) 3,5.10^3

7-Um corpo de massa 100g ao receber 2400 cal varia sua temperatura de 20°C para 60°C, sem variar seu estado de agregação. Determine o calor específico da substância que constitui esse corpo, nesse intervalo de temperatura.

8-Um bloco de chumbo com 300 g sofre aquecimento de 30ºC para 90 ºC. O calor específico do cobre é de      cchumbo =  0,030 cal/ g.ºC. Determine:
a)      a quantidade de calor recebida pelo bloco
b) a capacidade térmica do bloco

agradecimentos aos sites e blogs; EFEITO JOULE,BLOG DO PROFESSOR VIEGAS

sábado, 20 de outubro de 2012

PONTO DE VISTA: EDUCAÇÃO

  Quando falamos de educação todos os nosso sonhos são realizados,desde que as atitudes sejam feitas e organizadas.É fácil dizer:" Quando crescer eu vou ser medico" ou "Vou me formar em engenharia", o problema é levar  o estudo a serio, no Brasil a maioria dos estudantes veem a escola como uma extensão de sua casa e não é bem assim, a casa é o seu lar é a sua privacidade, a escola é o convívio entre classes sociais e vários tribos é a troca de conhecimentos, aprendizado, lugar para formar cidadãos aptos a transformar uma sociedade e um país mais justo e soberano.Infelizmente hoje o nosso país não aposta muito na educação,desde da redemocratização do Brasil da era Collor ate hoje, avançamos muito pouco, apenas mudanças pequenas como: um computador por aluno,bolsa escola,o novo ensino médio etc.
  Na realidade o que falta é um revolução na educação,como diz o nobre senador Cristovam Buarque.O Brasil tem potencial para essa revolução mas o interesse politico é minimo, somos um país em que o índice de corrupção é altíssimo.Devemos preparar a base, o ensino básico tem que sofrer mudanças e depois o ensino médio e o nível superior, a Coreia do Sul fez isso e deu certo,mas tem que ter vontade politica e social,ou seja, a sociedade tem que participar, tem que mostrar a cara e arregassar as mangas e dizer: Sim, nós queremos uma educação de excelência!O poder emana do povo.Quando investe-se em educação investimos nos professores,eles sim, são e sempre serão o motivo para evolução na escola, na sala de aula, nos educandos é ele que esta diretamente relacionado com o aprendizado é o mediador do conhecimento.
   O arrocho salarial(Um absurdo em pleno seculo XXI) e a falta de capacitação dos professores atrapalha demais a evolução da educação, vejamos: O CNPq abre pouquíssimas vagas pra mestrado/doutorado na área de licenciatura  quando abre as famosas panelinhas são criadas nas universidades em que os alunos do ultimo período são agraciados com a pós-graduação.E aqueles que realmente estão em sala de aula o que fazer? Salários abaixo da renda mensal do brasileiros, tudo isso contribui pra uma educação baixíssima qualidade principalmente nas escolas publicas, um país que tem a sexta economia do mundo e ocupa o octogésimo oitavo lugar na educação mundial, parafraseando Boris Casoy, ISSO É UMA VERGONHA!