O QUE É O AMOR?

Segundo Camões, "Amor é o fogo que arde sem se ver", caso citarmos William Shakespeare " O amor se vê com os olhos e não com o coração" e Chaplin diria:" O homem não morre quando deixa de viver, mas sim quando deixa de amar" então será que temos uma definição para o amor?Eu diria que: "O amor é amadurecimento, entendimento e compartilhamento entre duas ou mais pessoas", posso ate esta errado para alguns que podem alegar que primeiro temos que nos amar, mas isso soa um pouco egoísta e o amor não é egoísta, o amor é andar lado a lado, é você saber que aquela pessoa é importante para você e que você também é importante pra ela,sempre lembrando que ninguém ama em dias, para amar demora-se muito tempo e a convivência que vai te dizer isso,ou seja,  a labuta do dia a dia, o apoio necessário, o afeto , o carinho, a conversa tudo isso contribui para uma harmonia amorosa, então meus amigos vamos AMAR e saber amar.

EXERCÍCIOS PARA ALUNOS DO 3º ANO DO MARIA JOSE

QUESTÃO 1

(UFAC) Segundo a Lei de Coulomb, a intensidade da força de interação elétrica entre duas cargas puntiformes é:

0 0 – Proporcional ao produto das cargas.

1 1 – Proporcional a distancia entre as cargas.

2 2 – Inversamente proporcional ao quadrado da distancia entre as cargas.

3 3 – Inversamente proporcional ao produto das cargas.

4 4 – Diretamente proporcional à massa.

QUESTÃO 2

Quatro corpos A, B, C e D, formam um sistema eletricamente isolado. Inicialmente tem-se que QA = 6 uC, QB = – 2 uC, QC = 4 uC e QD = – 4 uC. O corpo A cede 2 uC ao corpo B e o corpo C cede 1 uC ao corpo D.

0 0 – O corpo B ficou mais eletrizado negativamente.

1 1 – A carga total após a transferência é de 4 uC.

2 2 – A soma algébrica da quantidade de carga elétrica é constante.

3 3 – O corpo A antes e depois tem carga elétrica positiva

4 4 – Após a transferência de carga, os corpos C e D ficaram eletricamente positivos.

QUESTÃO 3

Três cargas puntiformes estão sobre a mesma linha, como mostra a figura., sendo Q1 = 4q, Q2 = – q e Q3 = q, onde q é a carga de um próton, sobre as forças elétricas atuantes podemos afirmar que:

0 0 – O módulo da força que Q1 exerce sobre Q2 é igual ao módulo da força que Q1 exerce sobre Q3

1 1 – A soma das forças sobre Q3 é zero

2 2 – A soma das forças sobre Q2 é zero

3 3 – O módulo da força que Q2 exerce sobre Q1 é quatro vezes maior que o módulo da força que Q2 exerce sobre Q3

4 4 – A força que Q1 exerce sobre Q2 é de atração e a força que Q1 exerce sobre Q3 é de repulsão

QUESTÃO 4

(U. E. Londrina-PR) Um bastão isolante é atritado com tecido e ambos ficam eletrizados. É correto afirmar que bastão pode ter:

0 0 – Ganhando prótons e o tecido ganhado elétrons.

1 1 – Perdido elétrons e o tecido ganhado prótons.

2 2 – Perdido prótons e o tecido ganhado elétrons.

3 3 – Perdido elétrons e o tecido ganhado elétrons.

4 4 – Perdido prótons e o tecido ganhado prótons

QUESTÃO 5

Durante tempestade, um raio atinge um avião em vôo.

Pode-se afirmar que a tripulação:

a) não será atingida, pois aviões são obrigados a portar um pára-raios em sua fuselagem.

b) será atingida em virtude de a fuselagem metálica ser boa condutora de eletricidade.

c) será parcialmente atingida, pois a carga será homogeneamente distribuída na superfície interna do avião.

d) não sofrerá dano físico, pois a fuselagem metálica atua como blindagem.

QUESTÃO 6

(UEG-GO))  Os recentes motins em presídios brasileiros chamaram a atenção de modo geral para a importância das telecomunicações na operação de estruturas organizacionais. A necessidade de se impossibilitar qualquer tipo de comunicação, no caso de organizações criminosas, tornou-se patente. Embora existam muitos sistemas de comunicação móvel, o foco centrou-se em celulares, em virtude de suas pequenas dimensões físicas e da facilidade de aquisição e uso. Várias propostas foram colocadas para o bloqueio das ondas eletromagnéticas ou de rádio. A primeira delas consiste em envolver o presídio por uma "gaiola de Faraday", ou seja, "embrulhá-lo" com um material que seja bom condutor de eletricidade ligado à terra. Uma segunda proposta era utilizar um aparelho que gerasse ondas eletromagnéticas na mesma faixa de frequência utilizada pelas operadoras de telefonia móvel. Essas ondas seriam espalhadas por meio de antenas, normalmente instaladas nos muros do presídio.

Acerca das informações contidas no texto acima, julgue a validade das afirmações a seguir.

I. Uma "gaiola de Faraday" é uma blindagem elétrica, ou seja, uma superfície condutora que envolve uma dada região do espaço e que pode, em certas situações, impedir a entrada de perturbações produzidas por campos elétricos e/ou magnéticos externos.

II. A eficiência da "gaiola de Faraday" depende do comprimento de onda das ondas eletromagnéticas da telefonia celular, pois isso definirá as dimensões da malha utilizada em sua construção.

III. A segunda proposta citada no texto é a geração de ondas nas mesmas frequências utilizadas pelas operadoras de telefonia móvel. Com isso, através de interferências destrutivas, compromete-se a comunicação entre a ERB (torre celular ou estação de rádio) e o telefone.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. 

b) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras. 

c) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras. 

d) Todas as afirmações são verdadeiras. 

SUGESTÃO DE LEITURA:http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/fisica-sem-misterio/o-olhar-em-busca-da-eternidade

EXERCICIOS PARA OS ALUNOS DO 3º ANO DO CHRISTUS

QUESTÃO 1:
Considerado por muitos como o primeiro cientista profissional, pois era remunerado para se dedicar integralmente à Ciência, Robert Hooke foi o inventor do microscópio composto, participou da
descoberta da lei de Boyle sobre o comportamento de gases, e teve seu nome vinculado à lei que descreve o comportamento das molas,a lei de Hooke. A invenção do microscópio permitiu que os biólogos do Renascimento descobrissem novos mundos. Eles não só puderam estudar a anatomia com detalhe, como também encontrar novas formas de vida em uma única gota de água. (HART-DAVIS, 2010, p. 100-103).
Considerando-se as contribuições de Hooke para a Ciência e com base nos conhecimentos das Ciências Naturais, é correto afirmar:
(01) Uma mola que obedece a lei de Hooke, comprimida pela ação de uma força com intensidade de 4,0N, varia seu comprimento de 5,0cm e, quando essa mola é puxada por uma força de módulo 10,0N, aumenta seu comprimento de 12,5cm, em relação ao comprimento natural.
(02) A explosão de uma caldeira por excesso de aquecimento é uma transformação isotérmica explicada pela lei de Robert Boyle.
(04) Os raios de luz emitidos pela lamparina de óleo do microscópio composto de Hooke que se propagam paralelamente ao eixo principal de um espelho côncavo são refletidos no centro de curvatura do espelho, nas condições de Gauss.
(08) As Archaeas, organismos procarióticos encontrados em ambientes bastante inóspitos, diferem das Eubactérias, entre outros aspectos, pela composição da sua parede celular.
(16) O estabelecimento da mitocôndria como organela foi crucial para a evolução e sobrevivência da célula eucariótica diante de um novo gás que se acumulava na atmosfera terrestre: o oxigênio.
(32) O volume de uma gota de água é estimado como sendo da ordem de um bilionésimo do metro cúbico.

QUESTÃO 2:
Em relação ao funcionamento e à utilização do microscópio óptico, pode-se afirmar:
(01) O fenômeno ondulatório da difração possibilita que o contorno de uma imagem de um micro-organismo, com dimensões da ordem de grandeza do comprimento de onda da luz, seja observado.
(02) O módulo do aumento linear transversal produzido pela lente objetiva de um microscópio composto, de um objeto colocado a 5,1mm da objetiva com distância focal de 5,0mm, é igual a 50.
(04) A imagem de um inseto que se encontra situado entre o foco principal objeto e o centro óptico de uma lupa é virtual, direita e ampliada.
(08) O microscópio permite a visualização de fases distintas na superfície de uma peça de bronze — liga de cobre-estanho — uma solução sólida.
(16) O transporte de íons, através da membrana dos neurônios, que ocorre durante a transmissão do impulso nervoso, pode ser observado por meio de um microscópio óptico.
(32) A separação de cromátides irmãs durante a meiose — evento que caracteriza a anáfase I — pode ser observada usando-se um microscópio óptico.
(64) O movimento realizado por organismos unicelulares envolve a utilização de cílios, flagelos ou pseudópodos, e pode ser visualizado através de microscópio óptico.

QUESTÃO 3:
A luz visível na forma como a conhecemos é uma gama de comprimentos de onda a que o olho humano é sensível. Trata-se da radiação eletromagnética que se situa entre a radiação infravermelha e a radiação ultravioleta. O estudo da natureza da luz permite afirmar:
(01) O experimento de Thomas Young possibilitou a comprovação do comportamento ondulatório da luz, porque determinou experimentalmente o comprimento de onda da luz emitida pela fonte.
(02) As cores emitidas por fogos de artifício, quando queimados, são propriedades químicas das substâncias compostas, usadas na fabricação desses artefatos.
(04) O olho humano apresenta diferentes células fotorreceptoras, os bastonetes, responsáveis pela visão em pouca luz e sem distinção de cores, e os cones, responsáveis pela visão colorida.
(08) A imagem de um objeto formado na retina do olho de uma pessoa é real e invertida.
(16) A dispersão da luz branca em um prisma óptico deve-se a luzes de diferentes frequências se propagarem na matéria, com a mesma velocidade.
(32) O modelo atômico de Böhr fundamenta a realização do teste de chama para a identificação de elementos químicos.

• A IMPORTÂNCIA DESSAS LEITURAS É FAZER COM QUE O ALUNO FIQUE CADA VEZ MAIS PRÓXIMO DAS DESCOBERTAS E PESQUISAS FEITAS NAS UNIVERSIDADES, QUE PODEM MUITO BEM CAIR NO ENEM. LEIA É BOM PRA VOCÊ.

SUGESTÃO DE LEITURA: http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2014/02/contra-a-gripe-e-o-cancer
http://cienciahoje.uol.com.br/blogues

EXERCICIOS PARA ALUNOS DO 1ºANO DO JOSE NARCISO - TURNO VESPERTINO

1- Quais as divisões da fisica?

2-Transforme os números abaixo em notação cientifica:

a) 2014          b)1198          c)167.000           d)0,0000000009

3-Coloque os números abaixo em Ordem de Grandeza:

a) 15.10¹⁰ m            b)4.10¹⁶ m          c)150.10^-9      

4-Uma grande biblioteca tem 50 estantes de livros. Cada estante tem dois lados e em cada lado há 10 prateleiras de livros. Em cada prateleira há, em média, 400 livros. Qual é a ordem de grandeza do número de livros da biblioteca? 

5-.Qual a de grandeza das pessoas que vivem na Terra. Há 6,5 bilhões de pessoas.

6-Dê o nome dos prefixos:

   a)μ                    b)m                     c)n                   d)M              e)G                 f)K

7-Qual a ordem de grandeza dos metros cúbicos de água que há em um lago 2000m de comprimento, 500m de largura e profundidade média de 12m.

EXERCÍCIOS DE NOTAÇÃO CIENTIFICA E ORDEM DE GRANDEZA PARA ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO -

QUESTÃO 1: Escreva os números utilizando a forma de potência de 10
a) um milhão b) um décimo c) um trilhão d) cem mil d) um milésimo

QUESTÃO 2: Escreva os números abaixo em notação cientifica
a) A distância média entre o Sol e a Terra é de 149 600 00 Km
b) A massa do Sol é de aproximadamente 1 989 000 000 000 000 000 000 000 000 000 Kg
c) O diâmetro do Sol é 1 390 000 Km.
d) A velocidade da luz é de aproximadamente 300 000 000 m/s
e) O raio de um átomo é de 0,00000000005 mm.

QUESTÃO 3:O fluxo total de sangue na grande circulação, também chamado de débito cardíaco, faz com que o coração de um  homem adulto seja responsável pelo bombeamento, em média, de 20 litros por minuto. Qual a ordem de grandeza do volume de sangue, em litros, bombeado pelo coração em um dia?

QUESTÃO 4: Escrevam em notação científica e em seguida determine a ordem de grandezas das seguintes informações:
· A massa de um próton é 0.000 000 000 000 000 000 000 000 001 672 6 kg.
· A massa do Sol é cerca de 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 199 kg.
· A distância da Lua a Terra é cerca de 384 000 000 m.
· Estima-se que a Terra tem 4,5 bilhões de anos.
· O tempo de vida de certa subpartícula é 2,2 microssegundos.
· O comprimento de certo vírus é 150 nanômetro.
· O raio médio da Terra é 6 370 000 m.

QUESTÃO 5: Escreva o número 256800000000 em notação científica.

SUGESTÃO DE LEITURA: A GUERRA SEM FIM?(OBSERVE NO ARTIGO JORNALISTICO OS VALORES QUE PODEM SER COLOCADOS EM NOTAÇÃO CIENTIFICA).
LINK:http://www.cartanaescola.com.br/single/show/267


AGRADECIMENTOS:http://www.blog.professorabia.com.br

EXERCICIOS - PROCESSOS DE ELETRIZAÇÃO E LEI DE COULOMB PARA ALUNOS DO MARIA JOSE 3º ANO

QUESTÃO 1: Quatro corpos A, B, C e D, formam um sistema eletricamente isolado. Inicialmente tem-se que QA = 6 uC, QB = – 2 uC, QC = 4 uC e QD = – 4 uC. O corpo A cede 2 uC ao corpo B e o corpo C cede 1 uC ao corpo D.

0 0 – O corpo B ficou mais eletrizado negativamente.
1 1 – A carga total após a transferência é de 4 C.
2 2 – A soma algébrica da quantidade de carga elétrica é constante.
3 3 – O corpo A antes e depois tem carga elétrica positiva
4 4 – Após a transferência de carga, os corpos C e D ficaram eletricamente positivos.

QUESTÃO 2: (U. E. Londrina-PR) Um bastão isolante é atritado com tecido e ambos ficam eletrizados. É correto afirmar que bastão pode ter:

0 0 – Ganhando prótons e o tecido ganhado elétrons.
1 1 – Perdido elétrons e o tecido ganhado prótons.
2 2 – Perdido prótons e o tecido ganhado elétrons.
3 3 – Perdido elétrons e o tecido ganhado elétrons.
4 4 – Perdido prótons e o tecido ganhado prótons

QUESTÃO 3

 Um filete de água pura cai verticalmente de uma torneira. Um bastão de vidro carregado com uma carga líquida negativa é aproximado da água. Nota-se que o filete encurva ao encontro do bastão. Isto se deve ao fato de:
a) o bastão produzir um acúmulo de carga líquida positiva no filete de água.
b) o filete de água pura possuir necessariamente uma carga líquida positiva.
c) o filete de água pura possuir uma carga líquida negativa.
d) os momentos de dipolo das moléculas da água se orientarem no campo elétrico produzido pelo bastão.
e) ser significativa a atração gravitacional entre o bastão e o filete de água.

QUESTÃO 4:  Em processos físicos que produzem apenas elétrons, prótons e nêutrons, o número total de prótons e elétrons é sempre par.Esta afirmação expressa a lei de conservação de:

a) massa
b) energia
c) momento
d) carga elétrica

QUESTÃO 5: Três esferas condutoras idênticas I, II e III têm, respectivamente, as seguintes cargas elétricas: 4q, -2q e 3q. A esfera I é colocada em contato com a esfera II e, logo em seguida, é encostada à esfera III. Pode-se afirmar que a carga final da esfera I será:
a) q                 b) 2q             c) 3q              d) 4q                e) 5q

QUESTÃO 6: Um aluno tem 4 esferas idênticas, pequenas e condutoras (A, B, C e D), carregadas com cargas respectivamente iguais a -2Q, 4Q, 3Q e 6Q. A esfera A é colocada em contato com a esfera B e a seguir com as esferas C e D. Ao final do processo a esfera A estará carregada com carga equivalente a:
a) 3Q.              b) 4Q.           c) Q/2.            d) 8 Q.             e) 5,5 Q.

QUESTÃO 7:Tem-se 3 esferas condutoras idênticas A, B e C. As esferas A (positiva) e B (negativa) estão eletrizadas com cargas de mesmo módulo Q, e a esfera C está inicialmente neutra. São realizadas as seguintes operações:

1) Toca-se C em B, com A mantida à distância, e em seguida separa-se C de B;
2) Toca-se C em A, com B mantida à distância, e em seguida separa-se C de A;
3) Toca-se A em B, com C mantida à distância, e em seguida separa-se A de B
Podemos afirmar que a carga final da esfera A vale:
a) zero           b) +Q/2           c) - Q/4             d) +Q/6             e) - Q/8

QUESTÃO 8: Qual a analogia que deve ser feita entre a lei de Coulomb e a Gravitação de Isaac Newton?

SUGESTÃO DE LEITURA: O QUE DIZEM AS GÊMEAS DO SOL
LINK DE ACESSO: http://www.cartanaescola.com.br/single/show/258

AGRADECIMENTOS:http://fisicamar.blogspot.com.br/ E www.ebah.com.br/content/ABAAAe0e8AD.

UM 2014 DIFERENTE

                Daqui a algumas horas, mas um ano iniciará muitos estarão de branco, amarelo, dourado, vermelho outros pulando sete ondinhas, outros com sete sementes de romã dentro da carteira tudo isso são superstições para atrair bons fluidos para o ano que vem, tais como: Paz, felicidade, dinheiro, amor, sorte etc. Todo ano essa mesmice se repete, mas como dizia o grande físico Albert Einstein “Tolice é a fazer as coisas do mesmo jeito e esperar resultados diferentes.”Grande verdade, sempre repetimos todos os finais de ano as mesmas superstições e permanecemos na mesma tolice.

                   Que tal para o ano vindouro começar diferente não pensando nas superstições e fizéssemos uma lista de coisas possíveis e pequenas, que terão grandes gestos ou mudanças em nossas vidas e principalmente nas de outras pessoas próximas de nós ou não. Que em 2014 sejamos humildes e não subservientes, pois é na humildade que diferenciamos o ser do ter com diz o filosofo Mario Sergio Cortella “Gente grande de verdade sabe que é pequena e que, por isso, irá crescer. Gente pequena acha que já é tão grande e o único meio de crescer é diminuir outra pessoa”. Vamos ser insatisfeitos, isso mesmo a satisfação nos deixa “morno” devemos sempre criticar  e dialogar  na medida dos argumentos e não ficar resmungando, tenhamos atitude, essa é a palavra e por fim terminarei esse artigo com a frase do monge beneditino François Rabelais: “Conheço muitos que puderam quando deviam, porque não quiseram quando pudiam”, a gente quer, deve e pode.Pensem e reflitam FELIZ ANO NOVO que assim seja.

REVISÃO SAS 1º ANO DO ENSINO MÉDIO - COLÉGIO CHRISTUS

1-O pó de café jogado no lixo caseiro e, principalmente, as grandes quantidades  descartadas em bares e restaurantes poderão transformar em uma nova opção de matéria prima para a produção de biodiesel, segundo estudo da Universidade de Nevada (EUA). No mundo, são cerca de 8 bilhões de quilogramas de pó de café jogados no lixo por ano. O estudo mostra que o café descartado tem 15% de óleo, o qual pode ser convertido em biodiesel pelo processo tradicional. Além de reduzir significativamente emissões prejudiciais, após a extração do óleo, o pó de café é ideal como produto fertilizante para jardim Revista Ciência e Tecnologia no Brasil, nº- 155, jan. 2009.Considere o processo descrito e a densidade do biodiesel igual a 900 kg/m3. A partir da quantidade de pó de café jogada no lixo por ano, a produção de biodiesel seria equivalente a

a) 1,08 bilhões de litros.               b) 1,20 bilhões de litros.               c) 1,33 bilhões de litros.

d) 8,00 bilhões de litros.               e) 8,80 bilhões de litros.

2- Leia o trecho da música : Rua da Passagem

Os automóveis atrapalharam o trânsito.

Gentileza é fundamental.

Não adianta esquentar a cabeça.

Menos peso do pé no pedal.

O trecho da música, de Lenine e Arnaldo Antunes (1999), ilustra a preocupação com o trânsito nas cidades, motivo de uma campanha publicitária de uma seguradora brasileira. Considere dois automóveis, A e B, respectivamente conduzidos por um motorista imprudente e por um motorista consciente e adepto da campanha citada. Ambos se encontram lado a lado no instante inicial t = 0 s, quando avisam um semáforo amarelo (que indica atenção, parada obrigatória ao se tornar vermelho). O movimento de A e B pode ser analisado por meio do gráfico, que representa a velocidade de cada automóvel em função do tempo.

As velocidades dos veículos variam com o tempo em dois intervalos: (I) entre os instantes 10 s e 20 s; (II) entre os instantes 30 s e 40 s. De acordo com o gráfico, quais são os módulos das taxas de variação da velocidade do veículo conduzido pelo motorista imprudente, em m/s2 nos intervalos (I) e (II), respectivamente?

a) 1,0 e 3,0          b) 2,0 e 1,0         c) 2,0 e 1,5          d) 2,0 e 3,0         e) 10,0 e 30,0

3-Júpiter, conhecido como o gigante gasoso, perdeu uma das suas listras mais proeminentes, deixando o seu hemisfério sul estranhamente vazio. Observe a região em que a faixa sumiu, destacada pela seta.Disponível em: http://www.inovacaotecnologica.com.br. Acesso em: 12 maio 2010 (adaptado).A aparência de Júpiter é tipicamente marcada por duas faixas escuras em sua atmosfera — uma no hemisfério norte e outra no hemisfério sul. Como o gás está constantemente em movimento, o desaparecimento da faixa no planeta relaciona-se ao movimento das diversas camadas de nuvens em sua atmosfera. A luz do Sol, refletida nessas nuvens, gera a imagem que é captada pelos telescópios, no espaço ou na Terra.O desaparecimento da faixa sul pode ter sido determinado por uma alteração

a) na temperatura da superfície do planeta.                      b) no formato da camada gasosa do planeta.

c) no campo gravitacional gerado pelo planeta.                

d) na composição química das nuvens do planeta                          

e) na densidade das nuvens que compõem o planeta.

4-Na linha de uma tradição antiga, o astrônomo grego Ptolomeu (100-170 d.C.) afirmou a tese do geocentrismo, segundo a qual a Terra seria o centro do universo, sendo que o Sol, a Lua e os planetas girariam em seu redor em órbitas circulares. A teoria de Ptolomeu resolvia de modo razoável os problemas astronômicos da sua época. Vários séculos mais tarde, o clérigo e astrônomo polonês Nicolau Copérnico (1473-1543), ao encontrar inexatidões na teoria de Ptolomeu, formulou a teoria do heliocentrismo, segundo a qual o Sol deveria ser considerado o centro do universo, com a Terra, a Lua e os planetas girando circulamente em torno dele. Por fim, o astrônomo e matemático alemão Johannes Kepler (1571-1630), depois de estudar o planeta Marte por cerca de trinta anos, verificou que a sua órbita é elíptica. Esse resultado generalizou-se para os demais planetas.

A respeito dos estudiosos citados no texto, é correto afirmar que

a) Ptolomeu apresentou as ideias mais valiosas, por serem mais antigas e tradicionais.

b) Copérnico desenvolveu a teoria do heliocentrismo inspirado no contexto político do Rei Sol.

c) Copérnico viveu em uma época em que a pesquisa científica era livre e amplamente incentivada pelas autoridades.

d) Kepler estudou o planeta Marte para atender às necessidades de expansão econômica e científica da Alemanha.

e) Kepler apresentou uma teoria científica que, graças aos métodos aplicados, pôde ser testada e generalizada.

5-Um tipo de vaso sanitário que vem substituindo as válvulas de descarga está esquematizado

na figura a seguir. Ao acionar a alavanca, toda a água do tanque é escoada e aumenta o nível no vaso, até cobrir o sifão. De acordo com o Teorema de Stevin, quanto maior a profundidade, maior a pressão. Assim, a água desce levando os rejeitos até o sistema de esgoto. A válvula da caixa de descarga se fecha e ocorre o seu enchimento.Em relação às válvulas de descarga, esse tipo de sistema proporciona maior economia de água. Faça você mesmo. Disponível em: http://www.facavocemesmo.net. Acesso em: 22 jul. 2010. A característica de funcionamento que garante essa economia é devida:

a) à altura do sifão de água.                       b) ao volume do tanque de água.

c) à altura do nível de água no vaso.          d) ao diâmetro do distribuidor de água.

e)à eficiencia da válvula de enchimento do tanque

6-A Constelação Vulpécula (Raposa) encontra-se a 63 anos-luz da Terra, fora do sistema solar. Ali, o planeta gigante HD 189733b, 15% maior que Júpiter, concentra vapor de água na atmosfera. A temperatura do vapor atinge 900 graus Celsius. “A água sempre está lá, de alguma forma, mas às vezes é possível que seja escondida por outros tipos de nuvens”, afirmaram os astrônomos do Spitzer Science Center (SSC), com sede em Pasadena, Califórnia, responsável pela descoberta. A água foi detectada pelo espectrógrafo infravermelho,Artigo I. Correio Braziliense, 11 dez. 2008 (adaptado). De acordo com o texto, o planeta concentra vapor de água em sua atmosfera a 900 graus Celsius. Sobre a vaporização infere-se que

a) se há vapor de água no planeta, é certo que existe água no estado líquido também.

b) a temperatura de ebulição da água independe da pressão, em um local elevado ou ao nível do mar, ela ferve sempre a 100 graus Celsius.

c) o calor de vaporização da água é o calor necessário para fazer 1 kg de água líquida se transformar em 1 kg de vapor de água a 100 graus Celsius.

d) um líquido pode ser superaquecido acima de sua temperatura de ebulição normal, mas de forma nenhuma nesse líquido haverá formação de bolhas.

e) a água em uma panela pode atingir a temperatura de ebulição em alguns minutos, e é necessário muito menos tempo para fazer a água vaporizar completamente.

REVISÃO SAS - TURMAS 8 SERIE A & B - COLÉGIO CHRISTUS

1-Em repouso, o sistema de vasos comunicantes apresentado está em equilíbrio, de acordo com a figura 1.Quando o sistema é submetido a um movimento uniformemente variado devido à ação de uma força horizontal voltada para direita, o líquido deverá permanecer em uma posição tal qual o esquematizado em:

2-A figura abaixo mostra imagens de um teste de colisão. A foto A revela o momento exato da colisão do carro com o muro. Nesse instante, a velocidade do carro era 56 km/h. As fotos B, C e D são imagens sequenciais da colisão. O motorista, que usa cinto de segurança, fica espremido entre seu banco e o volante. A criança, que estava sentada no banco da frente, ao lado do motorista, bate no pára-brisa e é arremessada para fora do carro.Com relação ao que foi dito acima e, baseando-se nos conhecimentos de Física, pode-se afirmar que:

a) Não é necessário que os passageiros, sentados na parte traseira do carro, usem cinto de segurança.

b) Em razão da inércia, os passageiros são lançados para frente, conforme se observa nas fotos B, C e D.

c) O cinto de segurança contribui para reduzir a aceleração do carro.

d) O atrito entre o banco e os passageiros é suficiente para impedir que esses sejam arremessados para frente.

e) Os riscos, para os passageiros, seriam maiores se todos estivessem usando cinto de segurança.

3-Num jato que se desloca sobre uma pista horizontal, em movimento retilíneo uniformemente acelerado, um passageiro decide estimar a aceleração do avião. Para isto, improvisa um  pêndulo que, quando suspenso, seu fio fica aproximadamente estável, formando um ângulo θ= 25o com a vertical e em repouso em relação ao avião. Considere que o valor da aceleração da gravidade  no local vale 10 m/s², e que sen 25o = 0,42; cos 25o = 0,90; tan 25o = 0,47. Das alternativas, qual fornece o módulo aproximado da aceleração do avião e melhor representa a inclinação do pêndulo?

4-Marta e Pedro combinaram encontrar-se em um certo ponto de uma auto-estrada plana, para seguirem viagem juntos. Marta, ao passar pelo marco zero da estrada, constatou que, mantendo uma velocidade média de 80 km/h, chegaria na hora certa ao ponto de encontro combinado. No entanto, quando ela já estava no marco do quilômetro 10, ficou sabendo que Pedro tinha se atrasado e, só então, estava passando pelo marco zero, pretendendo continuar sua viagem a uma velocidade média de 100 km/h. Mantendo essas velocidades, seria previsível que os dois amigos se encontrassem próximos a um marco da estrada com indicação de

a) km 20               b) km 30                                 c) km 40                 d) km 50                         e) km 60

5-(FGV-RJ)Em uma passagem de nível, a cancela é fechada automaticamente quando o trem está a 100 m do início do cruzamento. O trem, de comprimento 200 m, move-se com velocidade constante de 36 km/h. Assim que o último vagão passa pelo final do cruzamento, a cancela se abre liberando o tráfego de veículos.

Considerando que a rua tem largura de 20 m, o tempo que o trânsito fica contido desde o início do fechamento da cancela até o início de sua abertura, é, em s,

a) 32.                      b) 36.                      c) 44.                       d) 54.                       e) 60

6-Para bombardear um alvo, um avião em vôo horizontal a uma altitude de 2,0 km solta a bomba quando a sua distância horizontal até o alvo é de 4,0 km. Admite-se que a resistência do ar seja desprezível. Para atingir o mesmo alvo, se o avião voasse com a mesma velocidade, mas agora a uma altitude de apenas 0,50 km, ele teria que soltar a bomba a que distância horizontal do alvo?

7-Um avião precisa soltar um saco com mantimentos a um grupo de sobreviventes que está numa balsa. A velocidade horizontal do avião é constante e igual a 100 m/com relação à balsa e sua altitude é 2000 m. Qual a distância horizontal que separa o avião dos sobreviventes, no instante do lançamento ? (g = 10 m/s2).

EXERCÍCIOS DE VELOCIDADE MEDIA

As questões serão comentadas a partir da 17:00 horas,ontem não foi publicado devido problemas na internet.Desculpe.

1. (FUVEST) Um ônibus sai de São Paulo às 8 h e chega a Jaboticabal, que dista 350 km da capital, as 11 h 30 min. No trecho de Jundiaí a Campinas, de aproximadamente 45 km, a sua velocidade foi constante e igual a 90 km/h.

a) Qual é a velocidade média, em km/h no trajeto São Paulo-Jaboticabal?
b) Em quanto tempo o ônibus cumpre o trecho Jundiaí-Campinas?

2  Diante de uma agencia do INSS há uma fila de aproximadamente 100 m de comprimento, ao longo da qual se distribuem de maneira uniforme 200 pessoas. Aberta a porta, as pessoas entram, durante 30 s, com uma velocidade média de 1 m/s. Avalie:

a)o número de pessoas que entraram na agencia;
b)o comprimento da fila que restou ao lado de fora.

3. (FUVEST 2008) Dirigindo-se a uma cidade próxima, por uma autoestrada plana, um motorista estima seu tempo de viagem, considerando que consiga manter uma velocidade média de 90 km/h. Ao ser surpreendido pela chuva, decide reduzir sua velocidade média para 60 km/h, permanecendo assim até a chuva parar, quinze minutos mais tarde, quando retoma sua velocidade média inicial. Essa redução temporária aumenta seu tempo de viagem, com relação à estimativa inicial, em

a) 5 minutos.    b) 7,5 minutos. c) 10 minutos.   d) 15 minutos

4.O velocímetro de um carro indica 72 km/h.Expresse a velocidade deste carro em m/s.

5.Uma velocidade de 36 km/h corresponde a quantos metros por segundo? E 15 m/s correspondem a quantos quilômetros por hora?

6.A velocidade escalar média de um certo ponto material, num dado intervalo de tempo, é de 180Km/h. Exprima essa velocidade em m/s.

7.Quando o brasileiro Joaquim Cruz ganhou amedalha de ouro nas Olimpíadas de LosAngeles, correu 800m em 100s. Qual foi sua velocidade média?

8.Um nadador percorre uma piscina de 50m de comprimento em 25s. Determine a velocidade média desse nadador.

9.Suponha que um carro gaste 4 horas para  percorrer a distância de 400 km. Qual a velocidade média deste carro?